读完感觉老师的《撷春三章》，一种风景般的美丽与打动人心的哲理在我心中荡起层层涟漪。我没有井水慕芹先生的文笔与阅历，自然不如其评论的精妙，但是我想说一下我的感悟。

    感觉老师风景般的文字里透露着让人深思的哲理，更让读者看到了其风景般的生活，更多的，是如春般盎然的心境。胸有其景，心有其境，故下笔才能如有神。春天的美色在感觉老师的心里，故《撷春三章》才写的那么优美。如果文字只是优美，那么文章总体无疑是平淡的，而感觉老师文章中透出的那份深思真是让人肃然起敬，那是对于生命的敬畏。如果作者没有仔细洞察社会的心，如此的文是写不出的。文字与人通常为驾御或者奴隶的关系，感觉老很好的驾御了文字，整篇文章充满着一份希望，洋溢着一片美景。那份情谊永在心底，让人读之暖暖的。

    全文分为三章，《望春》《留春》《种春》 层层深入。《望春》一章是从四月末下雪写起，语言精练又美妙。通读整章，比喻句用的恰如其位。诸如文中把雪比作一个刀法卓越的高手，突然间失了兵器，招势虽拉得圆满，杀伤力却已大减。把春天比作一位美丽的女子，把北方的春天比作在风中聆听一支奏鸣曲，寒暖交替、对比、冲突。把缓缓驶过的各色车辆比作急着赴约的小伙子，神情专注地盯着前方。这些人物的出现增加了文章的动态，在读者眼前呈现了一幅活灵活现的春景图。

    作者最后提出：“如果生命短似一场春雪，开幕和谢幕合并成一种仪式，我们对爱、对生活以至对生命本身，会不会也如望春般深情而专注呢？ ”春天告诉我们什么是生命的本质,春天也是生命的勃兴.我们的心灵在复杂的物质化世界里更要简单.

    《留春》一章从杏花写起。由远及近，真是“红杏枝头春意闹”，而“花的使命，就是全心全意地开放！”妻子与先生的动作增加了文章的动态美。难忘的生活，触动心灵的风光。在平淡中品读温馨与和谐。作者的提问“剪一段开满杏花的春天留给自己，让我们怀着春天上路呢？”发人深思。

    是啊， 生命如花，成熟的生命是朵美丽的花。无论风吹雨打，花开花落，几番轮回几番过往，在生命的春天里我们都要怒放，都要怀着春天上路啊。生命如花，每一朵花都是生命的唯一，或长或短，最终终结了。我希望当我们回首时，能够潇洒从容，无怨无悔。那时，我们都能无悔的说：“枝上繁华终又少，我已经开过了。我怀着春天上路已经无悔的开过了。”

    《种春》一章作者笔下的主人公种下了希望。读了感觉老师的望春，我感怀于血肉亲情，文中简单的几笔叙说着老先生和老婆婆的咸淡生活，让读者体会乡土深处的善良与包容，于恬淡宁静中绽放盎然春意。行走于作者笔下，我仿佛打开了一扇世界之窗，心灵之窗。这份行囊中的爱，伴着每一个读者。作者所言：如果我们期待人生一路芬芳，那么，心灵的领地里，能不能种下一些春天呢？ 瞬间的共鸣与阅读的快感这样真切的包围着我，让我陶醉，让我痴迷。感觉老师的文字中传达的是希望与诗意，是一份让人心弦共鸣的感动。

    在平凡的日子里，读感觉老师的美文，真是一种惬意的享受,她的笔墨中包涵的不是轻浮,不是焦躁,而是充沛的生命力,而是一种希望,更是一种精神。